Отправлено: 25.06.10 23:14. Заголовок: Почему люди не слушают друг друга, а преподаватели особенно?

Почему люди не слушают друг друга, а преподаватели особенно?
http://pedsovet.org/forum/index.php?showtopic=6892&st=0<\/u><\/a>

Модератор: Roman Enner, Galagan Sergei Igorevich
Сейчас в этой теме: Аркадий Захаров


вчера, 01:03 #1
Аркадий Захаров
Почему люди не слушают друг друга, а преподаватели особенно?
редактировать ответить

вчера, 04:08 #2
ПавелМ
Цитата (Аркадий Захаров, 23.06.2010, 23:03) →
Почему люди не слушают друг друга, а преподаватели особенно?


Потому что или незачем или неинтересно.
ответить

вчера, 05:37 #3
Galagan Sergei Igorevich
Знают, что слушать и слышать - трудная работа..
ответить

вчера, 05:51 #4
Сергей Михайлович (sermivoz)
А есть ещё тип "глухари", которые слышат только себя :(
ответить

вчера, 08:18 #5
Владимир Суходоев
Цитата (Сергей Михайлович (sermivoz), 24.06.2010, 03:51) →
А есть ещё тип "глухари", которые слышат только себя :(
Особенность профессии: надо демонстрировать уверенность, даже там, где её нет, в результате вырабатывается вера в собственную непогрешимость. Надеюсь, человеческая психика всё-таки противостоит этой тенденции.
ответить

вчера, 08:42 #6
Аркадий Захаров
Когда я обучался психотерапии, то мы первый год занимались только тем, что учились слушать. А сколько времени на это отводят в вузе обычном?
Отредактировано: Аркадий Захаров, вчера, 08:43
редактировать ответить

вчера, 13:29 #7
Виталий Лебедев
Почему же не слушают? Слушают…
Вот я, например, прислушиваюсь и начинаю различать такой разговор:
— Почему преподаватели не слушают друг друга?
—?…
— Ну, вот, например, хотя учиться друг у друга тем полезным наработкам, которые, наверняка у всех есть или каждый сам в своей скорлупе варится?
— Конечно хотят!
— Так вот, нате Вам, пожалуйста, тренажерчики… Знакомьтесь, вот ссылочки!
:)

PS Аркадий Аркадьевич, если вдруг чего, так это шутка была…
Отредактировано: Виталий Лебедев, вчера, 13:31
ответить

вчера, 19:49 #8
Серж Андреев
Вообще-то обычно не слушают те, кто пришел какой-то продукт разекламировать. Вот, например, господа с Обероном, которые других слов не слышат. Это называется активный маркетинг. Есть те, до кого просто долго доходит - надо сначала им некое представление о человеке составить, а потом уже они будут слушать.

Тут люди с разными целями. Я пришел сюда для того, чтобы пообщаться об образовании в семье. В итоге все для себя выяснил. Порадовало, что многие специалисты считают, что образование без школы ничуть не хуже (а кто-то даже полагает, что на порядок лучше). И за два года на ВИПе я наблюдаю то, что кризис образования развивается по спирали. С каждым месяцем становится хуже. По крайней мере, читая ВИП, у меня складывается именно такое впечатление.

А вообще, чтобы человека слушали, он должен сначала показать себя в одежке, потом душу, а потом уже и "программу партии". Только так. А кто приходит сюда чисто для того, чтобы пропиарить какой-то свой продукт, так того тут не особо чтут и любят. Хотя... Тут большинство именно за этим вначале и явилось...
ответить

вчера, 22:12 #9
Аркадий Захаров
Согласен на 94,5%!!!!
По поводу образования в семье. Например, академик Аверинцев ходил в школу не более месяца. Сидел дома. Получал домашнее образование. Причина - болел много. Результат - к концу 10 класса около десяти языков. Это челове, который умел слушать.
Многие говорят, что надо , надо, надо.... воспитывать, воспитывать.... Это напоминает одного германского политического деятеля 30-40 х годов. Сегодня читал книгу про 12 апостолов. Их руководитель никого из них не воспитывал, а направлял по тому пути, к которому они могли быть приспособлены. Он очень внимательный был слушатель. Правда не все его слушали и итог получился печальный.
редактировать ответить

вчера, 23:04 #10
Громыко Григорий Олегович
Ну, если всё же не забыть заглавие и вопрос темы, то...

Цитата (Аркадий Захаров, 23.06.2010, 23:03) →
Почему люди не слушают друг друга...
ГО: В книжке "Я прав - вы заблуждаетесь!" Эдвард де Боно назвал причину. Она всеобщая, - восприятие настроено на "я прав".
Цитата (Аркадий Захаров, 23.06.2010, 23:03) →
...а преподаватели особенно?
ГО: Их восприятие искалечили в известных вузах, - там БОЛЬШИЕ спецы по части "я прав" окопались. И не только в этих "известных" вузах, но и в целом в педагогической "верхушке", - там вообще пушкой не прошибить... Увы-с.
ответить

 Отправлено: 26.06.10 02:41. Заголовок: причина не умения слушать

А Вы полюбите друг друга и научитесь слушать и слышать. Все очень просто и не надо никакой философии. Жесткая логика-нет любви, искренней и нет СЛЫШАНИЯ и ПОНИМАНИЯ.

 Отправлено: 21.08.10 19:07. Заголовок: в основании нежелания слушать лежит страх получить обратную связь, которая не всегда желательна

А как Вы относитесь к идее того, что в основании нежелания слушать лежит страх получить обратную связь, которая не всегда желательна? Разовьем эту тему на форуме?

 Отправлено: 23.09.10 21:24. Заголовок: тема понимания

в основе страха лежит гордость.Ах, как бы про меня чего дурного не подумали.

 Отправлено: 14.12.10 19:11. Заголовок: дидактические трудности

часто не слушают преподавателя либо по причине плохой дикции оного,либо наличия заведомо рекомендованного самим преподавателем источника.

 Отправлено: 18.12.10 21:00. Заголовок: Как правильно замечено – современная преподавательская деятельность не благоволит научной.

К этой проблеме:
В информационном обществе статус естествоиспытателей уже отличается от их статуса в индустриальном обществе. По Хайдеггеру, журналист уже почти полвека назад начал побеждать профессора. А сейчас тем более, специалисты в журналистике более заметны в информационном постранстве, чем естествоиспытатели.
Учёные работают на продвижение вперёд и расширение накопленного общественного опыта, а журналисты пережёвывают уже добытое, часто с большим "несварением желудка" и по тысячи раз на дню, чем и читателей заражают. Отсюда и роли на информационном поле!
Якоб Морено в свое время писал о том, что труд интеллектуалов эксплуатируют все, даже пролетарии используют труд школьных учителей и врачей. Идеи ученых и изобретателей эксплуатируются всем человечеством, - пусть хоть и не на 100 процентов...
Чем длиннее лаг, тем шире окрестность и, соответственно, большее число людей в зоне её действия оказывается. Поэтому научная деятельность не является узконаправленной, т.е. это не работа на конкретного пользователя, она всегда "по площадям". И кто в этом случае должен платить учёному - совершенно непонятно, хоть будь у него трижды защищённые патенты. Тем более, что согласно IV Части Гражданского кодекса идеи и концепции не защищаются. Защищаются только конкретные устройства или методы.
А насчёт "эксплуатируются всем человечеством", то большинство патентов лежит "под сукном", выкупленные у их правообладателей и спрятанных таким образом от всех.
А может на поднятый вопрос посмотреть с другой стороны?
У науки временной лаг получения отдачи (результата) – кормить внуков, у специалистов по внедрению научных результатов – кормить детей. Остаётся вопрос – как кормиться самому? Неужели только преподавательской деятельностью и других путей нет?